自2013年“小喜羊的教室”關愛目睹家暴兒童項目運行以來，羅湖區婦聯社工在參考臺灣婦女救援基金會編制的教材指導下已陸續在羅湖區多個幼兒園及社區開展小組及社區活動。為實現項目的長遠運作，社工在總結實踐經驗的基礎上，嘗試對臺灣教材進行本土化改編，完成了關愛目睹家暴兒童本土教材初稿。為完善教材內容，羅湖區婦聯社共于8月14日-21日在羅湖區婦女兒童活動中心一樓開展了“小喜羊的教室”快樂成長零暴力課堂——教材試行小組。

　　本次小組共分為：帶你認識暴力、秘密花園、SOS-誰來幫幫我、小手拉小手 大家一起走、我是自己的小主人五節，旨在通過故事、表演等不同形式的互動讓小朋友正確認識暴力、認識到發生危險時如何求助、同理目睹家暴兒童心情以及學習控制情緒的方法。共有6-9歲不同年齡階段的8名兒童參與。

　　在認識暴力的課堂上，8位小朋友幾乎都能認識到打人就是暴力，但對于語言傷害別人心理、侵犯別人隱私部位也是暴力行為有認識的小朋友則較少。在誰來幫幫我的課堂上，社工注意到，可能是受傳統教育或社會文化的影響，幾乎所有的小朋友都認為害怕的感覺是不好的，它會讓別人覺得你很膽小、會遭別人嘲笑。于是社工引導他們意識到害怕是一種正常的感覺，并沒有不好，害怕是在提醒我們有危險的事情發生了，我們要及時求救，并教會他們正確的報警方法。在最后一節我是自己的小主人的課堂上，社工通過提問互動了解到小朋友們生氣時都會打人、罵人，但當社工反問這些行為對不對時，小朋友通過短短的幾節課學習明白這些行為是不對的，只是不知道怎么控制自己不去這樣做。于是，社工與小朋友們一起討論出了深呼吸、一個人靜一靜、揉紙團丟進垃圾桶等辦法來控制自己情緒，并承諾要學會做自己情緒的小主人。

　　8月21日下午，最后兩節小組活動結束后，小朋友們拿著通過自己課堂努力獲得的獎品歡樂的離開。通過本次的試行小組，社工也對本土教材有了初步的實踐經驗，同時也發現了一些問題有待完善。接下來我們也將在反復的實踐和修改中進一步完善本土教材，期待隨著項目的發展，我們能給更多有需要的兒童帶去預防暴力的課堂，減少暴力的傳播。